РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Для того, чтобы говорить в нормальном темпе, выразительно, красиво, фразами достаточной длины, нужно пользоваться полноценным речевым выдохом, вот его-то и нужно развивать у ребёнка.

Помимо этого сильная целенаправленная воздушная струя воздуха, необходима для правильного произношения звуков.

Развивать умение правильно дышать при речи, особенно важно и потому, что скоро ребёнок приступит к чтению и ему понадобится полноценное дыхание. Впереди ждёт не только встреча с миром книг, прочитанных самостоятельно, но и тест на "технику чтения".

ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ СИЛЬНОЙ ВОЗДУШНОЙ СТРУИ

● воздушные шарики

● мыльные пузыри

● соломинки для коктейлей

● пёрышки

● ватные шарики

● свечи

● свистки

● дудочки

● губные гармошки

● теннисные мячики

● карандаши

ПРАВИЛА

ПРИ РАБОТЕ НАД РАЗВИТИЕМ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ

● Вдох через нос, выдох – ртом.

● Выдох должен быть продолжительным и плавным (предметы, предлагаемые ребёнку для поддувания, должны находиться на уровне рта ребёнка).

● Не поднимать плечи при вдохе.

● Не надувать щёки при выдохе.

● Упражнения на развитие дыхания повторять не более 3-5 раз (во избежание головокружения)

● Следить за осанкой ребёнка: спину держать прямо, не сутулиться, не опускать плечи.

● Упражнения дыхательной гимнастики должны проводить в хорошо проветренном помещении.

● Все упражнения проводить в игровой форме, только с положительным настроем.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ СИЛЬНОЙ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ СТРУИ ВОЗДУХА

1. Дутье при сомкнутых губах. Для укрепления мышц щек подготовительными могут считаться следующие упражнения:

• «Надуть два шарика». Надувать щеки и удерживать в них воздух.

• «Перекатывание шаров». Щеки надуваются поочередно.

• «Худенький Петя». Втягивать щеки при сомкнутых губах и при приоткрытом рте.

2. Дутье сквозь губы, вытянутые трубочкой. Напряжение круговой мышцы рта.

• Не надувая щек, дуть сквозь сближенные и слегка выдвинутые вперед губы, образующие посередине круглое «окошечко».

• Сдувать с поднесенной ко рту ладони любой мягкий предмет (ватный шарик, бумажную снежинку и т. п.). Дуть на кусочки ваты, привязанные на нитке. Можно дуть снизу вверх на пушинки одуванчика, стараться, чтобы они дольше продержались в воздухе.

• Дутье на парусник, салфетку, лист, флюгер и т. п.

• Задувание свечи.

• Надувание воздушных шаров, резиновых игрушек.

• Пускание мыльных пузырей.

• Дутье с использованием свистков, гудков, дудочек, губной гармошки.

• Гонки по воде бумажных корабликов, целлулоидных игрушек, например, поддувание «рыбок». Детям предлагают поочередно дуть на легкие игрушки, находящиеся в тазу с водой.

3. Дутье сквозь растянутые в улыбке губы.

• «Пропеллер». Образовать узкую щель между растянутыми в легкой улыбке сближенными губами. Углы рта прижаты к зубам. Струю воздуха, направленную в эту щель, ребенок рассекает движениями указательного пальца из стороны в сторону. Если щель образована правильно и струя достаточно сильная, звук от рассекаемого пальцем воздуха хорошо слышен.

• Образовать узкую щель между растянутыми в легкой улыбке сближены ми губами. Ребенку предлагают положить между губами широкий кончик языка. Подуть на кончик языка.

• Образовать узкую щель между растянутыми в легкой улыбке сближенными губами. «Пошлепать» язык губами, произнося на выдохе звуки пя-пя-пя.

4. Дутье на язык.

• Посередине языка вдоль его переднего края «сделать дорожку» - положить спичку со срезанной головкой и пустить ветерок, сдувая бумажные листочки.

• Удержав язык широким за верхними зубами, нужно подуть на его кончик. Инструкция: «Улыбнись. Покажи зубы. Держи язык широким наверху. Чувствуешь ветерок? Подуй так еще раз. Почувствуй, как подую я!» Можно использовать зеркало, чтобы ребенок видел положение своего языка.