Паспорт программы развития
Полное наименование
организации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Махнёвский детский сад»
Документы,
послужившие
основанием для
разработки программы
развития
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
2. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025
года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от
29.05.2015 № 996-р.
3. Концепция развития дополнительного образования детей
до 2030 года, утвержденная распоряжением Правительства
РФ от 31.03.2022 № 678-р.
4. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда»
(п. 4.4 паспорта национального проекта «Образование», утв.
президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому
развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018
№ 16).
5. Распоряжение Минпросвещения России от 21.06.2021 №
Р-126 «Об утверждении ведомственной целевой программы
"Развитие дополнительного образования детей, выявление и
поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности"».
6. Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования (ФГОС ДО).
7. Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам дошкольного
образования, утвержденный приказом Минпросвещения от
31.07.2020 № 373.
8. Письмо Минпросвещения России от 11.05.2021 № СК123/07.
Сведения о
разработчиках
Ответственные: Худякова Светлана Анатольевна,
заведующий МБДОУ «Махнёвский детский сад»,
Емельянова Людмила Викториновна секретарь.
Рабочая группа в составе, утвержденном приказом МБДОУ
«Махнёвский детский сад» от 01.03.2023 г. № 59
Цели программы
развития
1. Повышение качества образовательных и коррекционных
услуг в организации, с учётом возрастных и индивидуальных
особенностей детей.
2. Модернизация материально-технической базы
организации, цифровизация образовательной деятельности.
3. Обеспечение разнообразия и доступности
дополнительного образования с учётом потребностей и
возможностей детей.
4. Повышение безопасности, в том числе усиление
антитеррористической защищенности объектов организации
Комплексные задачи
программы развития
1. Обеспечение преемственности основных образовательных
программ дошкольного образования и начального
образования.
2. Внедрение дистанционных образовательных технологий и
элементов электронного обучения для детей от 5 лет.
3. Цифровизация системы управления образовательной
организацией, в том числе документооборота.
4. Создание открытой и доступной системы дополнительного
образования для развития детских способностей.
5. Обеспечение эффективного, результативного
функционирования и постоянного роста профессиональной
компетентности стабильного коллектива в соответствии с
требованиями ФГОС ДО.
6. Модернизация развивающей предметно-пространственной
среды и материально-технической базы организации.
7. Повышения безопасности в организации в отношении
детей и работников, посетителей.
8. Создание условий для полноценного сотрудничества с
социальными партнерами для разностороннего развития
детей.
Основные направления
развития организации
1. Модернизация развивающей предметно-пространственной
среды и развитие качественной и доступной образовательной
и творческой среды.
2. Переход на ФООП.
3. Повышение эффективности системы дополнительного
образования, расширение спектра дополнительных
образовательных услуг для детей и их родителей
4. Цифровизация рабочих и образовательных процессов в
организации.
5. Совершенствование системы охраны труда.
6. Усиление антитеррористической защищенности
организации.
Период реализации
программы развития
С 2023 года по 2026 год – 4 года
Порядок
финансирования
программы развития
Средства субсидии на муниципальное задание.
Целевые субсидии.
Средства из местного бюджета.
Целевые индикаторы и
показатели успешности
реализации программы
Удовлетворенность 60 % участников образовательных
отношений качеством предоставляемых образовательных
услуг.
Положительная динамика результативности участия
педагогов в конкурсах, конференциях и др. мероприятиях
инновационной направленности.
Благоприятные показатели физического, психического
здоровья воспитанников.
Рост числа работников, использующих дистанционные
технологии, ИКТ, инновационные педагогические
технологии.
Обучение 90 % педагогов по программам для работы с
детьми с ОВЗ.
Прирост финансирования организации на 30 % за счет
дополнительных платных образовательных услуг, побед в
грантовых конкурсах.
Увеличение числа договоров о сотрудничестве, сетевой
форме реализации образовательных программ с
организациями муниципального образования научной,
технической, инновационной, культурной, спортивной,
художественной, творческой направленности.
Обновление материально-технической базы на 40 %.
Отсутствие несчастных случаев с работниками и детьми,
происшествий на территории организации.
Реализация деятельности детского сада на прежнем уровне в
условиях мобилизации.
Быстрая адаптация к коллективу воспитанников-иностранцев
Ожидаемые результаты
реализации программы
В организации реализуются новые программы
дополнительного образования для детей и их родителей.
Высокий процент выпускников организации, успешно
прошедших адаптацию в первом классе школы.
Внедрены и эффективно используются цифровые технологии
в работе организации, в том числе документообороте,
обучении и воспитании.
Создана современная комфортная развивающая предметнопространственная среда и обучающее пространство в
соответствии с требованиями законодательства РФ.
Повысилась профессиональная компетентность педагогов, в
том числе в области овладения инновационными
образовательными и метапредметными технологиями за счет
прохождения повышения квалификации и переподготовки
работников, участия в региональных и федеральных
профессиональных мероприятиях.
Организация получает меньше замечаний от органов надзора
и контроля в сфере охраны труда и безопасности
Контроль реализации
программы развития
Организация осуществляет мониторинг эффективности
реализации программы развития. Отчетная дата – май
каждого года. По итогам ежегодного мониторинга
ответственный работник составляет аналитический отчет о
результатах реализации программы развития. Ответственный
назначается приказом заведующего МБДОУ «Махнёвский
детский сад».
Корректировку программы развития осуществляет
заведующий МБДОУ «Махнёвский детский сад»
Информационная справка об организации
Сведения об организации. МБДОУ «Махнёвский детский сад» пгт.Махнёво (далее детский сад, организация) создан на основании постановления Администрации МО
«Алапаевский район» «О создании муниципального дошкольного образовательного
учреждения «Махневский детский сад № 1» от 20.03.2002 года № 575.
Детский сад находится в отдельно стоящем типовом трехэтажном здании. Имеется
собственная территория для прогулок, 8 обустроенных прогулочных веранд, игровое и
спортивное оборудование, отличительной особенностью детского сада является
хорошее озеленение, наличие отдельной 2 – х спортивной площадок.
Материально-техническая база организации. Имеется кабинет заведующего,
медицинский кабинет, изолятор, методический кабинет, кабинет психолога,
логопедический пункт, физкультурный зал, музыкальный зал, кабинет заместителя
заведующего по АХР, секретарь, специалист по кадрам, пищеблок, 8 групповых
комнат, прачечная, подсобные кладовые.
Режим работы организации: с 7.30 до 17.30. Выходные дни: суббота, воскресенье,
праздничные дни.
Сведения о воспитанниках. В настоящее время в организации функционирует 8
групп воспитанников, из них:
ясельного возраста (1,5 - 2 лет);
2 группы младшего возраста (3-4 гола);
1 группа среднего возраста (4-5 лет);
2 группы старшего возраста (5-6 лет);
2 группы для детей дошкольного возраста (6-7 лет).
Характеристика семей воспитанников по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего
воспитанников
Полная
97
89 %
Неполная с матерью
10
9%
Неполная с отцом
2
1,8 %
Оформлено
опекунство
1
0,9 %
количества
семей
количества
семей
Характеристика семей воспитанников по количеству детей
Количество детей в Количество
семье
семей
Процент от общего
воспитанников
Один ребенок
11 %
12
Два ребенка
40
37 %
Три ребенка и более
57
52 %
Характеристика окружающего социума.
Ближайшее окружение детского сада:
Муниципальное казенное учреждение «Махнёвский культурно – досуговый
центр»;
Муниципальное бюджетное уреждение дополнительного образования
«Махнёвская ДМШ»;
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Махнёвская
СОШ»;
ГБУЗ СО «Махнёвская районная больница».
Специалисты детского сада сотрудничают с МБУ «Махнёвский физкультурно
– спортивным комплексом «ЕРМАК».
Сотрудничество со спортивным комплексом МБУ «Махнёвский физкультурно –
спортивный комплекс «ЕРМАК» позволяет обеспечить возможность получения
дополнительного образования, реализовать индивидуально-дифференцированный
подход к развитию детей, удовлетворить потребность детей в двигательной активности
(через посещение воспитанниками различных спортивных секций).
Специалисты ГБУЗ СО «Махнёвская районная больница» обеспечивают
профессиональное медицинское обслуживание детей и сотрудников детского сада,
проводят мониторинг уровня здоровья детей, лечебно-профилактические
мероприятия с детьми, консультации для родителей.
Взаимодействие с Муниципальной бюджетной образовательной учреждением
«Махнёвская СОШ» обеспечивает преемственность дошкольного и начального
школьного образования.
Совместно с Муниципальным казенным учреждением «Махнёвский культурно –
досуговый центр» для детского сада проводит литературные и культурнопознавательные мероприятия.
Организационно-педагогические
условия
организации,
характеристика
педагогов. Общее количество педагогических работников – 19 человек (заведующий
детским садом, заместитель заведующего по ВМР, 11 воспитателей, 2 музыкальных
руководителя, 1 инструктор по физической культуре, 1 учитель-логопед, 1 педагог
дополнительного образования по ИЗО, 1 педагог-психолог).
В состав МБДОУ «Махнёвский детский сад» входит 4 филиала, общее количество
9педагогических работников 9 человек из них 4 заведующих, 5 воспитателей.
Работник с медицинским образованием – 1 человек.
Укомплектованность кадрами:
воспитателями – на 100%;
младшими воспитателями – на 100%;
обслуживающим персоналом – 100%.
Сведения о работниках
МБДОУ «Махнёвский детский сад»
Образование,
работников
кол-во Наличие
квалификационных Стаж
работы,
категорий, кол-во работников
работников
Высшее – 11 чел.
Среднее специальное – 7
чел.
Обучаются в ВУЗах – 4 чел.
Высшая – 1 чел.
Первая – 5 чел.
Соответствие - 10
Без категории – 18 чел.
кол-во
До 5 лет – общий 0, из них пед. 6
чел.
5 – 10 лет – общий 7, из них пед.
4 чел.
Свыше 15 лет – общий 11 из них
пед. 8 чел.
ФИЛИАЛЫ
Высшее – 1 чел.
Среднее специальное – 6
чел.
Обучаются в ВУЗах – 0 чел
Высшая – 0 чел.
Первая – 1 чел.
Соответствие – 4 чел.
Без категории – 1 чел.
До 5 лет – общий 0, из них пед. 1
чел.
5 – 10 лет – общий 1, из них пед.
2 чел.
Свыше 15 лет – общий 5 из них
пед. 3 чел.
Характеристика достижений организации. Педагоги детского сада регулярно
участвуют в конкурсах муниципального и регионального уровня.
В 2022 года педагоги организации приняли участие в следующих мероприятиях:
1. Участие в конкурсе рисунков, чтецов, ролик 3 место – проводили на базе Музея.
2. Малахитовые фантазии участие в конкурсе, театр мод диплом 1 степени –проводили
профсоюзная организация п.Заря ДК.
3. Учитель – логопед среди воспитанников конкурс чтецов, конкурс на лучшую книжку
на базе Махнёвского детского сада.
4. Участие в фестивале песни «Победная весна»
5. Участие в фестивале «Мир детства» выставка рисунков дополнительного образования.
6. Выставка декоративно – прикладного творчества на сельскохозяйственной ярмарке.
Основания для разработки программы развития
Перед началом разработки программы рабочая группа проанализировала:
результативность реализации программы развития детского сада на 2023 2026;
потенциал развития детского сада на основе SWOT–анализа возможностей и
проблем образовательной организации;
возможные варианты развития.
Основания для разработки программы развития детского сада по итогам SWOTанализа
Оценка
актуального
внутреннего потенциала
состояния Оценка перспектив развития с учетом
изменения внешних факторов
Сильные стороны
Слабые стороны
Высокий
профессиональный
уровень
педагогических
кадров
Отсутствие
Есть
возможность Невысокая
необходимого
получать
заработная
плата,
опыта педагогов в квалифицированную косвенным образом
инновационной,
научно-методическую влияющая
на
цифровой,
помощь
от престиж профессии
проектной
специалистов отдела и стимулирование
деятельности
образования
педагогов
развиваться,
внедрять
новые
технологии
Использование
инновационных
подходов
организации
методической
работы
Благоприятные
возможности
Преобладание
в
коллективе
к педагогов
традиционных
подходов
к
образовательному
процессу
Месторасположение Необходимо
детского сада
пополнитить
материальнотехническую базу
Накопленный
практический опыт
образовательной и
оздоровительной
деятельности
Недостаточно
опыта работы
области
маркетинга
Риски
Востребованность
среди
родителей
услуг
дополнительного
образования
Формализованный
подход
органов
власти
в
сфере
цифровизации
и
внедрения
инноваций без учета
потребностей
и
реальных
возможностей
конкретного
детского сада
Можно
принять
участие в целевых
государственных
программах в сфере
цифровизации
и
развития
дополнительного
образования
Недостаточное
финансирование
системы
образования
Удовлетворенность
В связи с большим
в родителей
работой количеством
детского сада.
инноваций
в
области
Есть
организации, дошкольного
есть
которые готовы стать образования
партнерами в сетевом риск не довести до
результата
взаимодействии
выбранные
направления
развития
...
...
...
...
Основные направления развития организации
1. Переход на ФООП ДО.
Создание рабочей группы по обеспечению перехода на применение ФООП.
Ознакомление педагогических работников с утвержденной к 01.01.2023 федеральной
основной образовательной программой дошкольного образования (ФООП ДО).
Определение объема работ по корректировки ООП детского сада и локальных
нормативных актов. Приведение документов детского сада в соответствии с ФООП
ДО.
2. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды (РППС).
Оценка состояния РППС на соответствие требованиям законодательства, в том
числе санитарному, и целям развития детского сада. Составление плана модернизации
РППС и осуществление его, в том числе закупка и установка нового оборудования.
3. Повышение эффективности системы дополнительного образования, расширение
спектра дополнительных образовательных услуг для детей и их родителей.
Участие в реализации ведомственной целевой программы «Развитие дополнительного
образования детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся
способности» до 2025 года (распоряжение Минпросвещения от 21.06.2021 № Р-126).
Введение новых образовательных программ дополнительного образования трех
направленностей:
физкультурно-спортивной,
социально-гуманитарной
и
художественной.
Направленность
Название
программы
образовательной Возраст
воспитанников
2-3
3-4
4-5
5-7
+
+
Физкультурноспортивная
ОФП
-
Футбол
-
-
+
+
Социальногуманитарная
Социокультурная адаптация детей
+
+
+
+
Интеллектуальное развитие
+
+
+
+
и +
+
+
+
-
+
+
+
Художественно-эстетическое
творческое развитие
Логопедические занятия
Художественная
Подготовка к школе
-
-
-
+
Русский язык и культура речи
-
-
+
+
Вокальный ансамбль
-
+
+
+
Работа с природными материалами
+
+
+
+
Работа с тканью и текстильными материалами
-
+
+
Изготовление кукол и игрушек
-
+
+
+
Современный танец
-
-
+
+
4. Цифровизация рабочих и образовательных процессов в организации.
Создание цифровой образовательной среды, включающей минимум три компонента:
электронный образовательный контент;
инфраструктуру электронных средств обучения – интерактивные доски,
сенсорные экраны, информационные панели и иные средства отображения
информации, компьютеры, программы, серверы, микрофоны, камеры, доступ
к интернет;
информационные системы и технологии – образовательные платформы,
ресурсы для онлайн-взаимодействия и др.
Внедрение электронного документооборота, в том числе кадрового.
5. Совершенствование системы охраны труда. Внедрение новых мероприятий по
улучшению условий и охраны труда.
Актуализация локальных нормативных актов детского сада в сфере охраны труда.
Разработка, утверждение и осуществление мероприятий по улучшению условий и
охраны труда, в том числе:
проведение специальной оценки условий труда, оценку уровней
профессиональных рисков;
механизация работ при складировании и транспортировании продуктов,
отходов, других тяжелых объектов;
модернизация оборудования и технологических процессов на рабочих местах
с целью снижения содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны,
механических колебаний и излучений;
обустройство
новых
или
реконструкция имеющихся
мест отдыха,
психологической разгрузки, обогрева работников, укрытий от солнечных
лучей и атмосферных осадков при работах на открытом воздухе.
6. Усиление антитеррористической защищенности организации.
Проведение оценки качества и достаточности организационных мероприятий,
практической готовности и обеспечения объекта техническими средствами.
Разработать комплексный план мероприятий по усилению антитеррористической
безопасности, интегрировать его с антикризисным планом организации.
7. Оптимизация работы кадровых ресурсов.
Оценка количества работников, которых могут призвать на военную службу по
мобилизации. Определение схемы перераспределения обязанностей работников,
которых могут призвать на службу. Разработка плана мероприятий по минимизации
рисков для образовательного процесса и присмотра и ухода в случае призыва
работников на военную службу по мобилизации.
8. Усиление работы по адаптации иностранных обучающихся.
Проведение оценки состояния степени адаптации воспитанников-иностранцев и на ее
основе разработка плана мероприятий по улучшению адаптации и интеграции детей в
образовательный
и
воспитательный
процесс
детского
сада.
Планирование диагностических периодов с целью контроля реализации плана
мероприятий.
Мероприятия по реализации программы развития
№ Мероприятие
п/
п
Ответственны
й
Срок
Результат
Выполнени
е
1. Переход на ФООП
1
Создание рабочей Заведующий
группы
по
корректировки
ООП в связи с
переходом
на
ФООП
Февраль
2023
Приказ
2
Проведение
Заведующий
педсовета,
посвященного
переходу
на
ФООП
Февраль
2023
Протокол
3
Анализ
корректировка
ЛНА
4
Разработка
Заместитель
Май
проектов ООП по заведующего по август
ФООП
ВМР
2023
…
…
и Заместитель
Апрель – Обновленные ЛНА
заведующего по август
ВМР
2023
…
…
– Новые ООП
…
…
2. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды (РППС)
1
Оценка состояния Заместитель
Февраль
РППС
заведующего по 2023
ВМР
Оформление
аналитической
справки
2
Составление
плана
модернизации
РППС
План
3
Закупка
и Контрактный
установка
управляющий
оборудования по
плану
2023
Акты приемки
…
…
…
…
Заместитель
Март
заведующего по 2023
ВМР
…
3. Повышение эффективности системы дополнительного
расширение спектра дополнительных образовательных услуг
1
Анализ
Заместитель
востребованности заведующего
дополнительного
образования
2
Проведение
Заместитель
Апрель
педсовета с целью заведующего по 2023
определения,
ВМР
какие программы
дополнительного
образования надо
реализовать
3
Разработка
программ
дополнительного
образования
образования,
Январь – Анкетирование и
март
опрос родителей
2023
Заместитель
Май
заведующего по август
ВМР
2023
Педагог
дополнительног
о образования
Протокол
заседания
педсовета
– Образовательные
программы
по
открываемым
направлениям
дополнительного
образования
4
Проведение
Заведующий
педсовета с целью
определения, как
детский
сад
может
участвовать
в
реализации
госпрограмм
Март
2023
Протокол
заседания
педсовета
…
…
…
…
…
…
4. Цифровизации образовательного процесса
…
1
Анализ
доступных
образовательных
платформ
Заместитель
Январь – Оформление
заведующего по февраль аналитической
ВМР
2023
справки
2
Проведение
заседания
педагогического
совета
Заместитель
Февраль
заведующего по 2023
ВМР
3
Родительское
Заместитель
Март
собрание
об заведующего по 2023
использовании
ВМР
ЭО и ДОТ в
образовательном
процессе
4
Закупка
оборудования
Заместитель
Апрель – Договор поставки
заведующего по май 2023 и
акт
приемаАХР
передачи товара
5
Установка
оборудования,
подготовка
помещений
Заместитель
Май
заведующего по июнь
АХР
2024
– Акт выполненных
работ
6
Повышение
квалификации
педагогов
Старший
воспитатель
– Обучены
педагогов
50%
7
Разработка анкет Методист
для мониторинга
процесса
обучения
Июль
2023
Анкеты
педагогов
родителей
для
и
8
Мониторинг
качества
образовательных
услуг
с
использованием
ЭО и ДОТ
Старший
воспитатель,
педагогические
работники
В
течение
года
Проведение
анкетирования,
обработка
результатов,
коррективы
образовательного
процесса
9
Поддержание
сайта
образовательной
организации
Старший
воспитатель
В
течение
года
Сайт соответствует
законодательству и
содержит
актуальные
документы
2022
2023
Протокол
заседания
педсовета
Протокол
5. Совершенствование системы охраны труда
1
Проведение
совещания
Заведующий
с
Март
2023
Протокол
целью
планирования
развития системы
охраны труда в
детском саду
2
Разработка
Старший
мероприятий по воспитатель
улучшению
условий и охраны
труда
Март
2023
Проект
мероприятий
по
улучшению
условий и охраны
труда
…
…
…
…
…
6. Усиление антитеррористической защищенности организации
1
Определение
основных
положений
проведения
в
детском
саду
работы по АТЗ,
схемы
управления,
состава комиссий
по
внутренним
проверкам,
способов
контроля
Заведующий
Первое
Приказы
полугоди
е 2023
Заместитель
Локальные
заведующего по
нормативные акты
АХЧ
детского сада
2
Разработка плана Заместитель
Апрель
мероприятий по заведующего по 2023
исполнению ПП АХЧ
РФ от 02.08.2019
№ 1006 и плана
действий
при
установлении
уровней
террористической
опасности
3
Разработка плана Заместитель
Ежегодно Утвержденные
проведения
заведующего по в феврале планы
учений
и АХЧ
тренировок
по
АТЗ
4
Планирование
внедрения
интегрированной
системы
безопасности
Заведующий
Заместитель
заведующего по
АХЧ
Утвержденные
планы
Второе
Утвержденный
полугоди план внедрения
е 2023
…
…
…
…
…
…
…
7. Оптимизация кадровых ресурсов
1
Совещание
при Заведующий
заведующем
Январь
2023
Протокол
2
Разработка схемы Старший
перераспределени воспитатель
я
обязанностей
работников,
подпадающих под
условия
мобилизации
Февраль
2023
Схема
3
Корректировка
Специалист по Февраль
плана повышения кадрам
2023
квалификации
работников
Скорректированны
й план
…
…
…
…
…
…
8. Усиление работы по адаптации иностранных обучающихся
1
Выявление
проблем
адаптации
воспитанниковиностранцев
2
…
Педагогпсихолог
Январь
2023
Доклад
совещании
Разработка плана Педагогмероприятий по психолог
адаптации
воспитанников
Февраль
2023
План
…
…
…
…
на
…
Механизмы реализации программы развития
1. Заключение договоров о сетевой форме реализации образовательной программы с
целью
повышение
качества
образовательных,
здоровьеформирующих
и
коррекционных услуг в учреждении, с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей детей.
2. Модернизация и цифровизация управленческих и образовательных процессов,
документооборота.
3. Проведение опросов и анкетирований для оценки уровня удовлетворенности
услугами детского сада, существующими в нем процессами.
4. Подготовка методических рекомендаций по различным направлениям деятельности
детского сада.
5. Изучение влияния новых информационных и коммуникационных технологий и
форм организации социальных отношений на психическое здоровье детей, на их
интеллектуальные способности, эмоциональное развитие и формирование личности.
6. Проведение психолого-педагогических исследований, направленных на получение
данных о тенденциях в области личностного развития детей.
7. Закупка и установка нового оборудования в целях модернизации РППС.
Ожидаемые результаты реализации программы развития
1. Высокая конкурентоспособность детского сада на рынке образовательных услуг,
обеспечение равных стартовых возможностей дошкольников.
2. В организации реализуются новые программы дополнительного образования для
детей и их родителей.
3. Высокий процент выпускников организации, успешно прошедших адаптацию в
первом классе школы.
4. Внедрены и эффективно используются цифровые технологии в работе организации,
в том числе документообороте, обучении и воспитании.
5. Создана современная комфортная развивающая предметно-пространственная среда
и обучающее пространство в соответствии с требованиями законодательства РФ.
6. Повысилась профессиональная компетентность педагогов, в том числе в области
овладения инновационными образовательными и метапредметными технологиями за
счет прохождения повышения квалификации и переподготовки работников, участия в
региональных и федеральных профессиональных мероприятиях.
7. Обеспечена стабильность работы детского сада в условиях мобилизации.
8. Организация получает меньше замечаний от органов надзора и контроля в сфере
охраны труда и безопасности.
Критерии и показатели оценки реализации программы развития
Направления
организации
развития Критерии и показатели оценки
1. Переход на ФООП ДО
Разработаны и реализуются ООП, соответствующие
ФООП.
Отсутствуют замечания со стороны
контроля и надзора в сфере образования.
органов
Удовлетворенность
60
%
участников
образовательных
отношений
качеством
предоставляемых образовательных услуг
2. Модернизация РППС
Обновление РППС на 40 %.
Соответствие РППС требованиям законодательства
и целям развития детского сада
3. Повышение эффективности
системы
дополнительного
образования,
расширение
спектра
дополнительных
образовательных услуг
Удовлетворенность родителей и воспитанников
услугами дополнительного образования на 60%.
Прирост финансирования организации на 30 % за
счет дополнительных платных образовательных
услуг, побед в грантовых конкурсах.
Увеличение числа договоров о сотрудничестве,
сетевой
форме
реализации
образовательных
программ с организациями округа и города научной,
технической,
инновационной,
культурной,
спортивной,
художественной,
творческой
направленности
4.
Цифровизации Прирост на 55 % числа работников, использующих
образовательного
и дистанционные технологии, ИКТ, инновационные
управленческого процесса
педагогические технологии.
Перевод 50 % документооборота детского сада в
электронный вид
5. Совершенствование системы Снижение несчастных случаев с работниками и
охраны труда
детьми.
Отсутствие замечаний от органов
контроля в сфере охраны труда
6. Усиление антитеррористической Отсутствие
защищенности организации
организации.
происшествий
на
Отсутствие замечаний от органов
контроля в сфере безопасности
надзора
и
территории
надзора
и
7. Оптимизация кадровых ресурсов Условия мобилизации не повлияли на качество
образовательного процесса и оказания услуг по
присмотру и уходу.
ООП и другие образовательные
реализуются в полном объеме
8. Адаптация
иностранцев
программы
воспитанников- Снизились конфликты с участием детей и родителей
на этнической и религиозной почве.
Повысилась
адаптивность воспитанниковиностранцев на 20 % в первые 6 месяцев посещения
детского сада
